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孔建設(shè)(左)正在教丁書(shū)雷認(rèn)識(shí)自己的姓氏　　

孔建設(shè)(左一)和“六一”匯報(bào)演出的師生合影留念

　　“書(shū)雷，快放假了，老師來(lái)看看你，看我給你帶了什么好東西！”頂著火熱的太陽(yáng)，邵原鎮(zhèn)碌碡小學(xué)校長(zhǎng)孔建設(shè)帶著啟蒙掛圖、小黑板等學(xué)習(xí)、生活用品走進(jìn)丁書(shū)雷家里，開(kāi)始新一輪的送教上門(mén)活動(dòng)。小書(shū)雷像見(jiàn)到了親人一樣，乖乖地坐到桌子前，在孔建設(shè)的指導(dǎo)下進(jìn)行基礎(chǔ)語(yǔ)言發(fā)聲訓(xùn)練。

　　碌碡村位于邵原南部，孔建設(shè)是一名生于斯、長(zhǎng)于斯、教于斯的淳樸漢子，從教25年，他始終不忘一名共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng)，用汗水澆灌著山區(qū)孩子的智慧之花，為傳承這片古老土地的文脈而努力著……

　　嚴(yán)慈相濟(jì) 關(guān)愛(ài)學(xué)生?！傲粜摹?/strong>

　　“碌碡小學(xué)不僅要教學(xué)生知識(shí)，更要塑造他們的人格?！苯衲戤厴I(yè)班的最后一節(jié)語(yǔ)文課，孔建設(shè)飽含深情地給同學(xué)們上了一堂以難忘小學(xué)生活為主題的互動(dòng)課。當(dāng)13個(gè)同學(xué)輪流走上講臺(tái)，描繪他們憧憬的未來(lái)時(shí)，眼角都濕潤(rùn)了……

　　碌碡小學(xué)的學(xué)生大多數(shù)是留守兒童，他們寄宿在學(xué)校，不上課外輔導(dǎo)班，與父母也很少見(jiàn)面，學(xué)習(xí)上唯一的依靠就是老師。很多學(xué)生存在缺乏自信、成績(jī)不穩(wěn)定等問(wèn)題。

　　孔建設(shè)對(duì)待學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，他認(rèn)為只有多留心學(xué)生身心發(fā)展，才能培養(yǎng)好學(xué)生。他充分利用一切可利用的條件，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐課、體育課等特色課程，以兄長(zhǎng)甚至朋友的身份與學(xué)生交流，分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，教會(huì)學(xué)生書(shū)本里學(xué)不到的知識(shí)。小學(xué)寄宿在外公家上學(xué)、中學(xué)時(shí)寄宿在學(xué)校學(xué)習(xí)、師范學(xué)校時(shí)期勤工儉學(xué)等人生經(jīng)歷，被孔建設(shè)娓娓道來(lái)，這些故事扎根到學(xué)生的心里，成為他們不斷向上的動(dòng)力。

　　丁書(shū)媛是一名被孔建設(shè)從失學(xué)邊緣拉回來(lái)的學(xué)生。因?yàn)槭チ烁赣H，家境貧寒的她被迫終止了學(xué)業(yè)。得知丁書(shū)媛的情況后，孔建設(shè)幫其爭(zhēng)取到一筆愛(ài)心助學(xué)金，解決了她“上學(xué)難”的問(wèn)題。

　　除此之外，孔建設(shè)還給予了丁書(shū)媛父親般的關(guān)懷，教給她做人的道理，讓她感受到溫暖和愛(ài)。

　　“孔老師經(jīng)常教導(dǎo)我要樂(lè)于助人，要誠(chéng)實(shí)守信，因?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣和端正的品格最重要?！痹诳捉ㄔO(shè)的教導(dǎo)下，丁書(shū)媛進(jìn)步飛快。

　　阻斷貧困 教育扶貧要“上心”

　　“扶貧先扶智，碌碡小學(xué)雖然貧困學(xué)生多，但教育上一個(gè)都不能少?！笨捉ㄔO(shè)說(shuō)。

　　家住長(zhǎng)院村的席俊杰來(lái)自一個(gè)單親家庭。由于他患有先心病，開(kāi)學(xué)前，他的爺爺專(zhuān)程找到孔建設(shè)，想讓孩子在碌碡小學(xué)上學(xué)，孔建設(shè)二話(huà)沒(méi)說(shuō)答應(yīng)下來(lái)。

　　今年疫情期間，孔建設(shè)在河南省婦幼保健院官方網(wǎng)站得知有一個(gè)免費(fèi)治療先心病的活動(dòng)，在確認(rèn)消息真實(shí)性和征得家長(zhǎng)同意后，孔建設(shè)跑前跑后，幫席俊杰安排手術(shù)，手術(shù)過(guò)程非常順利。

　　“真是太謝謝孔校長(zhǎng)了，要不是校長(zhǎng)幫忙，孩子不知道啥時(shí)候才能手術(shù)，”席俊杰的爺爺席小專(zhuān)哽咽著說(shuō)，“現(xiàn)在孩子康復(fù)得很好，下學(xué)期開(kāi)學(xué)就能正常上學(xué)了?！?/p>

　　“m-a-ma，ma-ma！來(lái)，用你的小手感受老師的聲音。”孔建設(shè)一手拉著孩子的手放在自己的咽喉處，一手指著自己的嘴，讓孩子模仿自己的口型發(fā)音。這種也許我們?cè)谔厥鈱W(xué)校才能看到的場(chǎng)景，就發(fā)生在丁書(shū)雷家里。由于智力有障礙，丁書(shū)雷無(wú)法入校隨讀。為培養(yǎng)孩子基本的溝通能力，孔建設(shè)帶領(lǐng)老師定期到丁書(shū)雷家里開(kāi)展送教上門(mén)活動(dòng)?！翱仔ｉL(zhǎng)每次來(lái)都給孩子帶上一些零食、文具、衣服，孩子可喜歡他了?！倍?shū)雷的媽媽告訴記者，上了幾次課后，丁書(shū)雷慢慢能認(rèn)準(zhǔn)掛圖上的畫(huà)了。

　　“因?yàn)榧依锴闆r特殊，孩子只在特校上了半年學(xué)，我們得知情況后就堅(jiān)持送教上門(mén)，”孔建設(shè)告訴記者，“我們上課前會(huì)根據(jù)孩子的情況提前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，上課時(shí)會(huì)先進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，然后讓孩子跟著電子掛圖認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的事物。我們希望在老師、家長(zhǎng)的共同關(guān)心下，孩子能知道一些基本常識(shí)，做到生活自理?！?/p>

　　牢記使命 勇于擔(dān)當(dāng)守“初心”

　　“碌碡小學(xué)要留住學(xué)生，必須留住老師?！笨捉ㄔO(shè)是碌碡小學(xué)的校長(zhǎng)，也是黨支部書(shū)記，他給自己定的標(biāo)準(zhǔn)很高，因?yàn)樗冀K覺(jué)得自己是這所學(xué)校的領(lǐng)頭羊。

　　碌碡小學(xué)6名教師中有4名黨員，孔建設(shè)高度重視黨建工作，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的模范帶頭作用。學(xué)校教學(xué)實(shí)行包班制，他主動(dòng)挑了教學(xué)任務(wù)最重、學(xué)生最多的畢業(yè)班，以身作則搞好傳幫帶，通過(guò)結(jié)對(duì)子、訂目標(biāo)、議措施、帶業(yè)務(wù)、傳經(jīng)驗(yàn)等方式，積極幫助青年教師提升業(yè)務(wù)水平，促使教師迅速成長(zhǎng)并走向成熟。去年學(xué)校一位女教師休產(chǎn)假，孔建設(shè)二話(huà)沒(méi)說(shuō)，接管了這個(gè)班僅有的4名學(xué)生，通過(guò)復(fù)式教學(xué)的模式，兼顧完成了兩個(gè)年級(jí)的所有課程。

　　除教學(xué)以外，孔建設(shè)還是全校師生的勤務(wù)員，在他的努力推動(dòng)下，碌碡小學(xué)在區(qū)域教育內(nèi)實(shí)現(xiàn)了多個(gè)率先：率先在班級(jí)推行3.0網(wǎng)絡(luò)同步課堂；率先在學(xué)校實(shí)施紅色教育、綠色教育課堂；率先免費(fèi)讓學(xué)生午間吃上雞蛋、喝上牛奶；率先免費(fèi)發(fā)放被褥鋪蓋；率先實(shí)現(xiàn)師生24小時(shí)熱水供應(yīng)，保證師生天天洗上熱水澡；率先在區(qū)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)貧困生資助全覆蓋……

　　20年來(lái)，從碌碡小學(xué)走出了北大學(xué)子，走出了行業(yè)新秀，雖然當(dāng)前面臨著學(xué)生數(shù)量停留在30多名的窘?jīng)r，但孔建設(shè)和他的同事們始終堅(jiān)守著三尺講臺(tái)，用他自己的話(huà)說(shuō)就是，“只要有一個(gè)孩子在，我們就要堅(jiān)守，讓孩子們有一個(gè)美好的未來(lái)！”(記者 秦磊 王虎軍 文/圖)

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