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李艷娟

　　4年前，山西省晉城市陽城縣24歲女孩兒李艷娟離開老家，來濟源邵原一中任教。4年里，她帶著家人扎根山區(qū)，從沒因為自己的事情而耽誤學生一節(jié)課。李艷娟說，未來，她在邵原一中還將有許多個4年。

　　“……如果遠方呼喚我，我就走向遠方；如果大山召喚我，我就走向大山……”每每讀起詩人汪國真的這首《山高路遠》，李艷娟就會特別振奮。在她看來，這首詩很好地表達了自己內心對于教師這個職業(yè)最真實的感受：心之所向，素履以往。

　　“我要留下來”

　　“高中畢業(yè)后，教師就成了我最理想的職業(yè)?！崩钇G娟說。高中畢業(yè)那年，班主任利用假期為高二學生輔導功課。因為學習成績突出，老師便讓她來協助輔導。這讓她體會到了當老師的感覺，也因此喜歡上了教師這個職業(yè)?？即髮W填志愿，她選擇的就是教育學。

　　“大學畢業(yè)后，除了教師，我沒有考慮過別的職業(yè)?！崩钇G娟說，畢業(yè)后她和朋友一起參加教師考試，誤打誤撞地考到了濟源，被分到邵原一中任教。

　　李艷娟說，一開始想到自己要到距家80多公里的山區(qū)教學，內心有些許失望。但當站在講臺上，看到孩子們一張張可愛的臉，她的心越發(fā)柔軟起來。“我要留下來?！崩钇G娟說。

　　剛從校園出來，沒有教學經驗，長著一張不算威嚴的娃娃臉，李艷娟有些焦慮：該如何帶學生？“記得剛來學校時，有次上課我讓一名學生站起來回答問題，他就是不站，還在課堂上出言頂撞我?！崩钇G娟說，當時自己被氣哭了。之后，她思考了很多，并不斷向老教師請教，慢慢琢磨出了與學生相處的方式。

　　“一節(jié)課也不能落”

　　從地圖上看，山西省晉城市陽城縣與濟源示范區(qū)邵原一中相距并不遠：80多公里，開車不到兩個小時就能到。但對4年前的李艷娟來說，從她的家到學校，中途需要換乘5趟公交車，用時6小時左右?？杉幢闳绱?，李艷娟從不曾抱怨一句。

　　2018年，李艷娟的孩子出生了。同年9月，李艷娟產假結束需要返校。一邊是嗷嗷待哺的孩子，一邊是需要她的學生，怎么辦？思來想去，她只能說服婆婆帶上6個月的孩子跟她一起常住學校。這樣，她既能安心給學生上課，又能兼顧還在襁褓中的孩子。

　　2019年底的一個周末，李艷娟和家人驅車趕往學校，不巧被一輛拋錨的大卡車擋住了通往學校的路。當時，送她的丈夫犯了難?！耙荒憬o學校請個假。咱們先回家，明天再去學校?！闭煞蛟囂街鴨?，不想卻被李艷娟一口回絕了：“學生們馬上就要考試了，一節(jié)課也不能落！”

　　丈夫拗不過李艷娟，只能在崇山峻嶺間尋找便道。在坑坑洼洼的道路上顛簸了6個多小時，一行人才趕到學校。一路舟車勞頓、饑腸轆轆，李艷娟卻很高興。“山重水復疑無路，柳暗花明是高速?！彼蛉さ馗胰苏f，內心慶幸著總算沒有耽擱學生的課。就這樣，李艷娟來來往往穿梭于晉豫兩省，幾乎踏遍了從陽城到邵原的所有山路。

　　“我要與學生站在同一戰(zhàn)壕”

　　今年寒假，突如其來的疫情席卷全國。中小學校相繼延遲開學，邵原一中也不例外。為了不耽擱學生的功課，李艷娟制定計劃，聯系家長，開啟了在家通過網課帶學生復習功課之路。受疫情影響，上課缺乏復習資料。于是，她便花費大量時間在網上搜尋適合學生的優(yōu)質復習資料，與學生一起將資料打印出來。在學校資料下發(fā)之前，她使用的打印資料已有一本書之厚。為了不影響復習進度，她與同事李華、李紅霞協作，直播上課、布置作業(yè)、檢查作業(yè)，一日都未停歇。

　　4月11日，邵原一中初三學生返校復學。考慮到寒假網課收效有限，李艷娟便把中招前學生需要完成的任務一一列舉出來，鼓勵學生自己制定復習計劃，并針對學生的學習成績，制定不同的過關表，時刻檢測學生的復習進度?！爸姓胁唤Y束，我就不回家。我要與學生站在同一戰(zhàn)壕，陪他們一起打個勝仗?！崩钇G娟與家人說。

　　李艷娟班上有個學生叫小琪，家庭貧困，但學習成績很好。疫情期間沒能好好學習，小琪的英語成績落下了一大截，眼看就要與重點高中失之交臂。李艷娟了解情況后，與小琪促膝長談，幫助他分析問題并制定出階段性提分計劃。此后，每天只要有時間，她就給小琪進行課后輔導。很快，小琪的成績穩(wěn)步提升。在2020年濟源中招適應性訓練中，小琪個人綜合成績名列全鎮(zhèn)第一。

　　“育人更重要”

　　“山區(qū)孩子有些不自信，不愿意張口說，而且缺乏主動性?！痹谏墼恢腥谓?年，李艷娟深知山區(qū)孩子的優(yōu)缺點。近年，她嘗試幫助學生補齊短板。

　　不愿意張口，李艷娟上課就引導、鼓勵學生。她試著讓學生當“老師”站在臺上講課，一步步鍛煉他們的膽量。在她的努力下，班上學生不自信的情況逐漸得到了改善。

　　除了上課，李艷娟還積極參與課題研究：撰寫的《基于學習風格的學習小組構建研究》論文榮獲市級一等獎、參與的課題《農村初中生英語學困生的成因及轉化策略研究》順利結題，成果申報榮獲二等獎、參與的課題《農村初中生英語口語學習策略研究》順利開題并按計劃進行。她堅信，一個優(yōu)秀的教師一定是善于學習和研究的，一定不能停下學習、研究、創(chuàng)新的腳步。

　　今年，李艷娟除了擔任邵原一中初三的英語老師，還當上了班主任，比以前更忙了。

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！痹诶钇G娟看來，英語老師和班主任，不僅僅是稱呼上的不同?！坝⒄Z老師的側重點在教學生學習英語知識?！崩钇G娟說。班主任肩負的責任更多?！坝烁匾Ｏ啾冉虒W，引導學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀同樣具有重要意義?！?/p>

　　“希望自己可以成為孩子們心中的一束光，陪伴他們一起學習、一起成長，希望他們可以考上好的高中、好的大學，然后走出大山?！崩钇G娟說。(董慧敏 史偉娜)

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