樹葉變“畫筆” 師生共“繪”秋
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學(xué)生作品
“觀一葉落而知天下秋”,秋天總有道不盡的詩意情懷。午后陽光正好,明亮的金色透過枝葉縫隙暈染開來,伴著秋風(fēng),整個(gè)校園沉浸在深秋的浪漫中。
穿行在校園的林蔭小路,高級(jí)中學(xué)高二(13)班的班主任黃彬濤萌生了記錄下這一美好時(shí)光的想法?!拔曳浅O矚g秋天。秋天是收獲的季節(jié),象征著成長,我希望能通過撿拾樹葉制作賀卡的方式,和學(xué)生們一起把秋天的美好留下?!秉S彬濤笑著告訴記者。
很快,黃彬濤的想法得到了全班同學(xué)的積極響應(yīng)。趁著午飯后的休息時(shí)間,黃彬濤帶著同學(xué)們踏上了撿拾落葉、尋找秋天的校園旅程。龍柏、皂莢、銀杏、國槐等二十余種樹木在黃彬濤妙趣橫生的講解下,枯燥難懂的書本知識(shí)也描繪出了秋天的詩情畫意。
“同學(xué)們,皂莢雖然‘長相’并不出眾,但它有不可替代的用途和價(jià)值,可謂是‘天生我材必有用’?!背酥v解樹木生長特性等生物學(xué)知識(shí),黃彬濤還帶領(lǐng)著同學(xué)們通過古詩詞聯(lián)想,采用詩詞對(duì)話的形式,讓同學(xué)們?cè)趽焓皹淙~的過程中感悟了博大精深的傳統(tǒng)文化。
除了必要的課堂知識(shí)講解,更多時(shí)候,黃彬濤更樂于做同學(xué)們的傾聽者。第一次嘗試導(dǎo)游的班長鄭安珂,依據(jù)校園的樹木分布,認(rèn)真繪制了一副游覽路線圖。鄭安珂告訴記者,“黃老師總是有很多新鮮有趣的想法,這次尋找秋天的活動(dòng),我們都非常喜歡。尤其我們自己做老師去講課,通過觀察葉子的顏色變化和紋理,更加深刻地體會(huì)到大自然和生命的意義?!?/p>
“我們的學(xué)生‘正值青春年少時(shí)’,我希望他們能夠擁有開闊的眼界,在收獲的季節(jié)里萌發(fā)出對(duì)生命成長的感悟。知識(shí)的源頭在生活,讓學(xué)生作為主講人,把課本知識(shí)和生活聯(lián)系起來,不僅能夠提高他們對(duì)科學(xué)的探索興趣,也能提升他們的學(xué)習(xí)能力?!秉S彬濤對(duì)記者說。
夕陽西下,一片片形狀各異的樹葉在黃彬濤和同學(xué)們的奇思妙想中勾勒成了一副美好的秋天藍(lán)圖,正如黃彬濤所說的那樣,把秋天留下,不負(fù)年華。(見習(xí)記者 王子君 圖由受訪者提供)