濟(jì)源小小發(fā)明家 科技節(jié)上顯身手
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賽場(chǎng)上孩子們相互交流
專心致志投入比賽
參觀、研究、思考
一份好奇心就是一粒科學(xué)的“種子”
這是現(xiàn)場(chǎng)最酷的一件作品。
當(dāng)濟(jì)水一中學(xué)生郭梁棟“變身”鋼鐵俠,走近人群時(shí),周圍傳來(lái)一陣驚呼。緊接著是一連串問(wèn)題:“這個(gè)裝備看起來(lái)好逼真,什么材料做的呀?”“用了多長(zhǎng)時(shí)間?”“哇,眼睛和胸口還會(huì)發(fā)光,里面安裝了什么零件?”在大家窮追不舍的追問(wèn)下,酷酷的“鋼鐵俠”拿下頭盔,為大家耐心講解起來(lái)。
10月29日,濟(jì)源2020年(第五屆)“大象杯”學(xué)??萍脊?jié)現(xiàn)場(chǎng)比賽及作品展評(píng)活動(dòng)在濟(jì)水宣化學(xué)校舉行,1000余件出自學(xué)生之手的科技創(chuàng)新作品令人大開(kāi)眼界,吸引了上千名觀眾駐足觀看。
“材料是從網(wǎng)上買來(lái)的,EVA材料,組裝是我自己完成的,熬了8天,有時(shí)候做到第二天早晨5點(diǎn)多……”郭梁棟剛說(shuō)完,就有人忍不住摸了摸他心愛(ài)的“戰(zhàn)袍”,小聲道:“這得一點(diǎn)點(diǎn)組裝吧?做得真好!”聽(tīng)到夸獎(jiǎng),郭梁棟有點(diǎn)不好意思:“沒(méi)什么啦!平時(shí)就喜歡搗鼓這個(gè),就是個(gè)小愛(ài)好!”
一份好奇心就是一??茖W(xué)的種子。近年來(lái),濟(jì)源高度重視科技創(chuàng)新教育工作,依托各個(gè)學(xué)校積極開(kāi)展普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神的科技創(chuàng)新教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在全市各個(gè)學(xué)校形成了講科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍。
今年舉辦的科技節(jié)以“中國(guó)夢(mèng)·青春夢(mèng)·科技?jí)簟睘橹黝},將時(shí)間跨度拉長(zhǎng)為3個(gè)多月,在各個(gè)學(xué)校開(kāi)展了科技活動(dòng)周、全國(guó)科普日、科學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽、青少年科技創(chuàng)新大賽等一系列活動(dòng)。活動(dòng)展出的作品可以說(shuō)是100多天來(lái)孩子們思考和實(shí)踐的“結(jié)晶”,意義非比尋常。
在這里,你可以看到諸多“寶藏”展品:一塊蠟、一個(gè)瓶子、一根吸管,就可以產(chǎn)生蒸汽動(dòng)力,帶動(dòng)小船在水里游;一段L形管道、兩個(gè)截開(kāi)的飲料瓶,加上一個(gè)電源開(kāi)關(guān),就可以讓自制臺(tái)燈發(fā)出光;3個(gè)瓶子、3根吸管,經(jīng)過(guò)巧妙的組合,就可以像真正的噴泉一樣涌出股股“泉水”……
“沒(méi)想到孩子們可以做得這么好!他們將書(shū)本理論與實(shí)踐很好地聯(lián)系到了一起。作品很貼近生活,說(shuō)明他們充分觀察、思考、探索了,非常了不得!”在現(xiàn)場(chǎng)參觀的高級(jí)中學(xué)物理老師馬秋莉欣喜地表示。
比賽就是綜合科學(xué)素質(zhì)的檢驗(yàn)
9點(diǎn)35分。紙船承重大賽現(xiàn)場(chǎng)。十幾雙眼睛緊盯著3只捏硬幣的手。
在科技節(jié)六大賽事之中,紙船承重看似最容易上手。道具只有兩個(gè):一張紙和一盒硬幣。選手需先做好紙船,再將硬幣一個(gè)個(gè)放入紙船內(nèi),直至船體沉沒(méi)水中。最終決定勝負(fù)的,是紙船承載硬幣的數(shù)量。
現(xiàn)在,比賽到了關(guān)鍵時(shí)刻。三張賽桌上,三個(gè)紙船底部均已鋪滿了硬幣。接下來(lái),就看誰(shuí)的紙船能堅(jiān)持得更久一些。所有人屏住呼吸,等待結(jié)果。
“啊!沉了!可惜!”在驚呼聲中,最左側(cè)的紙船頂不住硬幣的重量和水的壓力,迅速變形、解體,下沉到水底。
“紙船疊得不夠大?!庇翊沸W(xué)六(8)班學(xué)生李博宇小聲“點(diǎn)評(píng)”了一句,隨即鉆出人群,在另一張桌子前做起賽前準(zhǔn)備。他被排在第六小組,還有10分鐘可以練習(xí)。
記者感到好玩,就跟陪他一起來(lái)的副校長(zhǎng)黃戰(zhàn)軍聊了幾句。“這個(gè)比賽主要用到的是浮力原理,浸在液體中的體積越大,物體的浮力越大。所以疊紙船之前,就要考慮到,究竟哪種形狀的紙船底部面積最大,承重力最強(qiáng)。”黃戰(zhàn)軍解釋道,“它充分考驗(yàn)了選手處理信息的能力、解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新和創(chuàng)造能力?!?/p>
“我試了很多次,是正方形?!崩畈┯铒w快地說(shuō),又飛快地疊出一個(gè)正方形紙船。這個(gè)折疊過(guò)程,他練了不下100遍。
9點(diǎn)50分,李博宇在等待漸漸逼近的比賽。100米外,彈珠滑軌賽場(chǎng)上,沁園中學(xué)隊(duì)的常笑、陳以琳、李厚澤三人則正試圖加緊速度,趕上其他賽隊(duì)。
根據(jù)彈珠滑軌的規(guī)則,參賽隊(duì)需要在1個(gè)小時(shí)內(nèi)用5張卡紙做成一個(gè)裝置,讓玻璃彈珠沿軌道滑動(dòng)?;瑒?dòng)時(shí)間越長(zhǎng),距離越遠(yuǎn),獲勝概率就越大。
不過(guò)從一開(kāi)始,常笑他們似乎就落后了。當(dāng)三人還在比著直尺畫(huà)線,小心翼翼剪紙的時(shí)候,隔壁一組參賽隊(duì)早就折好了凹槽,并開(kāi)始軌道粘貼工作。
此時(shí),比賽已過(guò)去了20分鐘。“別心慌,穩(wěn)住!”帶隊(duì)老師呂敬云適時(shí)給三人指導(dǎo),“細(xì)節(jié)上不用太糾結(jié),速度可以再提高一點(diǎn)!”
為了這次比賽,他們準(zhǔn)備了3周。經(jīng)過(guò)數(shù)十次小改動(dòng),3次大改動(dòng),三人最終將裝置設(shè)計(jì)為梯形臺(tái)階狀:軌道總共有40層,每層有一定坡度,確保彈珠以S形往前滾動(dòng),又不會(huì)滾太快,這樣可以最大限度延長(zhǎng)時(shí)間。
這無(wú)疑是最完美的方案。但賽場(chǎng)上,什么情況都可能發(fā)生。由于前期進(jìn)度過(guò)慢,他們不得不調(diào)整策略,將臺(tái)階數(shù)量減少一半。盡管如此,他們?nèi)匀粵](méi)有趕上來(lái)。
10點(diǎn)18分。距離比賽結(jié)束還有12分鐘。大部分賽隊(duì)的裝置輪廓初步顯現(xiàn),有些賽隊(duì)甚至已進(jìn)入調(diào)試軌道階段。但沁園中學(xué)隊(duì)還停留在折疊、粘貼軌道凹槽的階段。陳以琳坐在地上,拿著膠帶的手有點(diǎn)發(fā)抖。常笑和李厚澤兩人手上不停,折出的凹槽有些歪歪扭扭。
“都不要著急,咱們要做到戰(zhàn)略上重視,戰(zhàn)術(shù)上藐視?!笨闯鋈诵膽B(tài)不穩(wěn),帶隊(duì)老師呂競(jìng)云再次給他們鼓勁。
這不光是一場(chǎng)比賽,更是對(duì)孩子們心理素質(zhì)、動(dòng)手能力、隨機(jī)應(yīng)變、協(xié)同配合等綜合科學(xué)素質(zhì)的考驗(yàn)。呂競(jìng)云知道,輸贏是其次,讓學(xué)生在比賽過(guò)程中磨煉出堅(jiān)韌、強(qiáng)大的意志更為重要。
10點(diǎn)30分,經(jīng)過(guò)1個(gè)小時(shí)的緊張角逐,比賽結(jié)束。因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促,沁園中學(xué)隊(duì)的軌道裝置完成度不高,彈珠從起點(diǎn)開(kāi)始滑動(dòng),僅2秒就卡住了。
離開(kāi)賽場(chǎng),常笑有點(diǎn)失落,但他覺(jué)得這個(gè)結(jié)果自己也能接受:“雖然輸了,但這并不影響我對(duì)物理學(xué)科的熱愛(ài)。以后有機(jī)會(huì),我還會(huì)來(lái)參賽?!?/p>
陳以琳則開(kāi)始反思:“我們過(guò)于盲目自信了?,F(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有預(yù)案,也缺乏通盤(pán)考慮,再加上細(xì)節(jié)上的拖拉,拖慢了整體進(jìn)度?!?/p>
每個(gè)孩子心里都有一個(gè)科技?jí)?/strong>
11點(diǎn)30分。科技節(jié)活動(dòng)接近尾聲。
軹城鎮(zhèn)東添漿小學(xué)的帶隊(duì)教師靳建明輕輕托著學(xué)生們的作品放入箱子,準(zhǔn)備收?qǐng)觥?duì)于他來(lái)說(shuō),這些可都是寶貝。
“科技節(jié)前一周,我們學(xué)校剛剛舉辦過(guò)校園比賽,學(xué)生們的參與性特別強(qiáng)。他們對(duì)這些東西是真感興趣!所以這次我?guī)Я?3個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)參觀,讓他們開(kāi)開(kāi)眼界!”
“好多作品是我想都沒(méi)想到的,有旗臺(tái)、風(fēng)車、宮殿、自行車、天文望遠(yuǎn)鏡……”東添漿小學(xué)六(1)班的崔伊琳一口氣列出了五六個(gè)作品,“大家的想法千奇百怪,太有意思啦!”
“展臺(tái)上有個(gè)驗(yàn)鈔機(jī)做得很棒。我自己在家也做了一個(gè),但細(xì)節(jié)上沒(méi)這個(gè)處理得好?!焙痛抟亮胀械氖混陀悬c(diǎn)不好意思,隨后又鼓起勇氣說(shuō),“下次我要做個(gè)更好的!”
展臺(tái)附近,王屋鎮(zhèn)中心學(xué)校教師杜院武正在等待他的學(xué)生們。
為了培養(yǎng)山里孩子的科學(xué)探索熱情,科技節(jié)前夕,王屋鎮(zhèn)中心學(xué)校下轄的初中、小學(xué)舉辦了多項(xiàng)比賽?!昂⒆觽儫崆楦邼q,自己琢磨,自己動(dòng)手,勁頭特別足?!倍旁何湫χf(shuō)。
興趣培養(yǎng)起來(lái),還得趁熱打鐵,加深印象。這次來(lái)參展、參賽,杜院武專門(mén)跟領(lǐng)導(dǎo)商量,爭(zhēng)取到了30個(gè)名額?!皩?duì)于孩子們來(lái)說(shuō),這樣的活動(dòng)特別珍貴。一來(lái)到這里,他們的眼睛就亮起來(lái)了!”
為了讓學(xué)生們完全投入比賽,自由參觀,他沒(méi)有做過(guò)多限制,約好集合地點(diǎn),就讓他們分散開(kāi)自己去逛。
顯然,所有人逛得入了迷,把杜院武給忘了。不過(guò)杜院武不著急:“好不容易來(lái)一趟,讓大家盡興一次吧!”
一些孩子樂(lè)不思蜀,還有一些孩子則試圖抓住科技節(jié)的“小尾巴”。利用下課時(shí)間趕來(lái)參觀的,是濟(jì)水宣化學(xué)校的學(xué)生們?!巴?!這么多!”“讓我摸一下這個(gè)!真的是海盜船長(zhǎng)!”“太酷了……”
沒(méi)錯(cuò),這真的是一場(chǎng)超酷的科技活動(dòng)!(文 趙珊珊 圖 侯艷敏)