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　　考量事物，時(shí)間會(huì)給出答案。

　　一個(gè)又一個(gè)5年，澆筑成濟(jì)源教育發(fā)展歷程的里程碑，記錄著濟(jì)源教育改革的新篇章。

　　“十三五”規(guī)劃的這5年無疑是濟(jì)源在推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展過程中的“關(guān)鍵一程”。對(duì)方向的堅(jiān)定自信，對(duì)大局的準(zhǔn)確把握，對(duì)改革的綜合推進(jìn)，讓這“關(guān)鍵一程”走得實(shí)、走得穩(wěn)，讓濟(jì)源教育面貌發(fā)生了新的歷史性變化。

　　這5年，濟(jì)源堅(jiān)持以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以改善辦學(xué)條件為突破口，不斷深化素質(zhì)教育，推行教育改革，提高教育質(zhì)量，以“奮進(jìn)之筆”答好“人民關(guān)切題”。濟(jì)源教育事業(yè)發(fā)展邁上新的歷史起點(diǎn)，人民群眾教育獲得感明顯增強(qiáng)。

　　教育規(guī)模實(shí)現(xiàn)增量集聚

　　12月10日，黃河路小學(xué)愚公路校區(qū)。藍(lán)天白云下，綠色球場(chǎng)、紅色跑道、橙黃相間的教學(xué)樓十分醒目。

　　五樓，人工智能教育科技實(shí)驗(yàn)室氣氛高漲?！傲亮?！亮了！”伴隨老師手中的運(yùn)動(dòng)傳感器亮起，四年級(jí)(3)班的學(xué)生們拍手吶喊。顯然，這堂趣味編程課頗受歡迎。

　　課堂以外是更大的世界。跳舞機(jī)器人、磁懸浮地球儀、3D打印機(jī)、腦波賽車、無人機(jī)等神奇教具賦能課堂，輕易就抓住了孩子們的心。沉浸在這片科技海洋里，開啟想象力與未來對(duì)話，很少有人會(huì)想到，兩年前，眼前還是一片空曠之地。

　　“正是政府對(duì)教育發(fā)展的持續(xù)投入，才有了今天的愚公路小學(xué)，我們也才有機(jī)會(huì)設(shè)立人工智能教育實(shí)驗(yàn)室。這對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升起到了關(guān)鍵作用?！庇薰沸W(xué)翟晨光說。

　　育才造士，為國之大計(jì)，黨之大計(jì)。

　　“十三五”期間，濟(jì)源始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，高度重視教育領(lǐng)域發(fā)展和改革，攻克重難點(diǎn)，啃下硬骨頭，助推教育事業(yè)快速發(fā)展。

　　——召開歷史上首次濟(jì)源教育大會(huì)，研究出臺(tái)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》《關(guān)于鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育進(jìn)一步促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的實(shí)施意見》《學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的意見》等一系列引領(lǐng)發(fā)展的重要文件。

　　——嚴(yán)格落實(shí)“一個(gè)不低于、兩個(gè)確?！币螅逃度氡Ｕ象w系更加完善，2016年至2019年，濟(jì)源教育經(jīng)費(fèi)總投入累計(jì)達(dá)68.36億元。

　　——大力實(shí)施學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃、特殊教育提升計(jì)劃、義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升計(jì)劃，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，教育面貌發(fā)生格局性變化。

　　一項(xiàng)項(xiàng)教育惠民舉措為濟(jì)源教育改革注入十足“底氣”，一系列振奮人心的“賬單”，彰顯濟(jì)源教育質(zhì)量提升的成效。

　　深入推進(jìn)教育公平，加大教育政策傾斜力度，做到“應(yīng)招盡招、能招盡招”，進(jìn)城務(wù)工隨遷子女入學(xué)率達(dá)100%。所有義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到“二十條”底線要求，大班額占比降至3.9%，基本構(gòu)建了“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、校際均衡、機(jī)會(huì)均等”的教育發(fā)展格局。

　　實(shí)驗(yàn)幼兒園愚公路校區(qū)、東湖小學(xué)、延慶外國語學(xué)校、黃河路小學(xué)愚公路校區(qū)等一批重點(diǎn)項(xiàng)目建成投用，增加學(xué)位15000個(gè)，有效緩解學(xué)前教育“入園難”“入園貴”問題，強(qiáng)力助推義務(wù)教育從“基本均衡”邁向“優(yōu)質(zhì)均衡”。

　　數(shù)字教育資源實(shí)現(xiàn)全覆蓋，新冠肺炎疫情期間成功實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)，滿足了10萬余名中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)需求。

　　2019年，各級(jí)教育普及程度超過國家平均水平，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到96%，義務(wù)教育鞏固率達(dá)到99.7%，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到96.9%，高等教育毛入學(xué)率66.8%，勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限達(dá)到11.3年。

　　堅(jiān)實(shí)有力的數(shù)據(jù)表明，濟(jì)源教育發(fā)展已經(jīng)站在新的歷史發(fā)展起點(diǎn)上！

　　教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)高位提升

　　“5、4、3、2、1，開炮！”11月20日，濟(jì)源一中2018級(jí)“成人禮”暨高考200天出征儀式現(xiàn)場(chǎng)，與十八響禮炮同時(shí)響起的是一片歡呼聲。在家長陪同下，濟(jì)源一中近3000名高三學(xué)子正式踏上紅毯，穿越“成人門”，青春的笑臉和鮮花掌聲融成教育發(fā)展的波瀾壯闊。

　　“成人禮不光是一個(gè)門檻，更是一個(gè)標(biāo)志。從此刻起，我將步入成人行列，在學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加獨(dú)立，擔(dān)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。”高三(20)班學(xué)生孔英潔掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)。

　　事實(shí)上，高中三年里，這種寶貴的“成人意識(shí)”早已通過各種德育途徑深埋學(xué)生們心中。在多元化的德育課程體系，濟(jì)源一中學(xué)子正奮力書寫一個(gè)更好、更大、更厚重的“人”字。

　　“才者，德之資也；德者，才之帥也?！苯陙恚瑵?jì)源一中以立德樹人為引領(lǐng)，以教學(xué)為中心，持續(xù)推進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。2016年以來，本科上線率從91.8%提升到98.6%，一本上線人數(shù)從1003人提高到1578人。37名學(xué)生被北京大學(xué)、清華大學(xué)錄取，一大批優(yōu)秀學(xué)子被“雙一流”高校錄取，年均本科上線率持續(xù)高于全省平均水平。

　　培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是黨和國家一貫的教育方針，也是新時(shí)代教育的使命擔(dān)當(dāng)。

　　“十三五”期間，濟(jì)源教體系統(tǒng)堅(jiān)持全面育人的教育觀，堅(jiān)守全面發(fā)展的質(zhì)量關(guān)，扎實(shí)構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系，素質(zhì)教育的最強(qiáng)音一次次被奏響——

　　主動(dòng)強(qiáng)化立德樹人，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。濟(jì)源教育初步形成循序漸進(jìn)、螺旋上升的大中小學(xué)思政課一體化育人體系，有效構(gòu)建各學(xué)段縱向銜接、各學(xué)科橫向貫通、校內(nèi)外協(xié)同共育的德育工作體系。

　　加快推動(dòng)教體融合，加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育美育工作。66所學(xué)校入選國家籃球、足球、傳統(tǒng)文化特色校。近5年，3000余名考生升入藝術(shù)類本科院校，3名體育運(yùn)動(dòng)員被清華北大錄取，在各類體育比賽中獲得全省冠軍33個(gè)、全國冠軍5個(gè)。

　　濟(jì)源始終堅(jiān)持把實(shí)踐活動(dòng)作為“五育”并舉、融合育人的有效載體，推動(dòng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育課程體系建設(shè)，廣泛開展勞動(dòng)教育，學(xué)生的勞動(dòng)情感、勞動(dòng)技能和吃苦精神、奮斗精神得到有效培養(yǎng)。

　　把牢千里航船之舵，扎實(shí)廣袤精神之綱。如今，扎根玉川大地發(fā)展教育，圍繞“立德樹人，培根鑄魂”，堅(jiān)持“五育并舉”全面開花，已成為各個(gè)學(xué)校的育人共識(shí)。濟(jì)源教育質(zhì)量正由好向優(yōu)不斷提升！

　　“人才強(qiáng)教”實(shí)現(xiàn)茁壯成長

　　2020年教師節(jié)前夕，濟(jì)源10位教書育人楷模的事跡，溫暖了許多人，感動(dòng)了許多人。

　　克井鎮(zhèn)原昌學(xué)校教師苗艷利堅(jiān)守鄉(xiāng)村二十五載，為鄉(xiāng)村孩子們帶去光和熱；北海實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師錢紅以欣賞、包容的態(tài)度幫助學(xué)生自信成長，被孩子們親熱地稱為“老師媽媽”；沁園中學(xué)教師王春竹52歲仍身居一線，不輸年輕人的熱情。她說：“我累在其中，樂在其中，縱然傾盡我一生精力也無怨無悔……”

　　師者，人之模范也。人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。

　　“十三五”期間，濟(jì)源主動(dòng)把握國家加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)和深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的歷史機(jī)遇，大力實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略，不斷培優(yōu)、配強(qiáng)師資隊(duì)伍，努力讓教師從量的增加向質(zhì)的提升轉(zhuǎn)變，從外延擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變。

　　持續(xù)創(chuàng)新教師招聘方式，廣泛吸引和凝聚優(yōu)秀人才，累計(jì)補(bǔ)充教師911名。特別自2019年起，首次面向雙一流高等院校應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生和濟(jì)源籍在外正式在編教師進(jìn)行考核招聘，極大地優(yōu)化了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

　　積極構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)入制度化、法治化軌道。5年來評(píng)選出教書育人楷模30名，優(yōu)秀教師450名，教體系統(tǒng)先進(jìn)工作者50名，取得了良好的宣傳和示范作用。

　　大幅提高教師“兩補(bǔ)一貼”標(biāo)準(zhǔn)。2019年7月1日起，濟(jì)源小學(xué)、初中、高中班主任津貼分別提高到每月400元、600元、800元的標(biāo)準(zhǔn)；鎮(zhèn)、村、教學(xué)點(diǎn)教師生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)分別按200元/月、300元/月和500元/月執(zhí)行，山區(qū)鎮(zhèn)學(xué)校教師生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)再提高200元。廣大教師的職業(yè)獲得感、幸福感明顯提升。

　　推進(jìn)教師“兩房”建設(shè)，累計(jì)投入2347萬元用于353套農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，投入2262.5萬元對(duì)38所農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行維修改造，極大地改善了農(nóng)村教師的住宿條件，讓越來越多的鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好。

　　同時(shí)，教師培訓(xùn)體系日趨完善。通過實(shí)施“中小學(xué)教師素養(yǎng)提升行動(dòng)”，濟(jì)源構(gòu)建了“市級(jí)名師引領(lǐng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干帶動(dòng)、學(xué)校骨干示范”的三級(jí)管理模式，有針對(duì)性地提升教師核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，培養(yǎng)了一大批具有遠(yuǎn)見卓識(shí)、創(chuàng)新思維，能開一時(shí)風(fēng)氣的名校長、名教師、名班主任。目前濟(jì)源省級(jí)骨干教師349人，“河南省名校長”7人，省級(jí)名師39人，中原名師2人，教育部“中小學(xué)名師領(lǐng)航工程”名師1人。職業(yè)教育“雙師型”教師占比達(dá)到70%。

　　“我參加過5年中原名師培育工程、3年國培計(jì)劃，每一次對(duì)我而言都是成長、提升的機(jī)會(huì)?！睗?jì)水一中的孔冬青從一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師成長為學(xué)校副校長，又成為教育部“中小學(xué)名師領(lǐng)航工程”名師，是“中小學(xué)教師素養(yǎng)提升行動(dòng)”的受益者和引領(lǐng)者。同時(shí)，她還帶動(dòng)近30名青年教師成長為骨干教師?？锥喔锌卣f：“教師素養(yǎng)提升行動(dòng)助我快速成長，我愿意踏踏實(shí)實(shí)做一輩子老師，教書育人?！?/p>

　　三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。在濟(jì)源，隨著教師素養(yǎng)不斷提升、教師管理體制機(jī)制改革不斷深化，優(yōu)秀人才爭相從教、教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面正逐漸形成，為濟(jì)源教育的綜合改革、資源優(yōu)化、均衡發(fā)展提供了強(qiáng)力支撐。

　　教育改革實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)力

　　“我們用努力來澆灌希望，面對(duì)未來我們插上翅膀……”12月18日清晨，陽光初照，校歌響起，學(xué)生們接連不斷涌入校門。黃河路小學(xué)瞬間蘇醒過來。

　　迎著川流的人群，校園墻壁上，一行大字熠熠生輝：“在心靈的原野上，放飛你的夢(mèng)想。”

　　學(xué)生逐夢(mèng)的同時(shí)，黃河路小學(xué)距離自己的教育夢(mèng)想也越來越近。

　　“黃河路小學(xué)建校已有近30年。這些年來，學(xué)校經(jīng)歷了翻天覆地的變化。特別是“十三五”以來，學(xué)校的發(fā)展可以說是一年一小變，三年一大變?！秉S河路小學(xué)校長楊迎軍說。

　　2014年，在示范區(qū)教體局的支持下，黃河路小學(xué)教育集團(tuán)成立，設(shè)有黃河路校區(qū)和玉川路小學(xué)；2017年，新增黃河路小學(xué)東湖校區(qū)；2019年，新增黃河路小學(xué)愚公路校區(qū)。四大校區(qū)共享集團(tuán)化辦學(xué)理念，以“總校引領(lǐng)，三校聯(lián)動(dòng)，統(tǒng)一管理，資源共享”的方式，開放合作，共生共長，進(jìn)一步凝聚教育發(fā)展合力，推動(dòng)教育質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

　　近年來，黃河路校區(qū)先后榮獲“河南省名片學(xué)校”“河南省文明學(xué)?！薄昂幽鲜≈行W(xué)群文閱讀實(shí)踐研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。玉川路校區(qū)榮獲“中國武術(shù)協(xié)會(huì)段位考試點(diǎn)”“河南省武術(shù)特色學(xué)校”“市少年宮先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。東湖校區(qū)體育特色突顯，輪滑、街舞形成規(guī)模，尤其是每年的模擬體驗(yàn)少兒“一帶一路”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)受到社會(huì)各界的稱贊。茍日新，日日新，又日新。

　　黃河路小學(xué)的發(fā)展變遷，正是5年來濟(jì)源教育領(lǐng)域系統(tǒng)性改革的成果之一。

　　這5年，濟(jì)源總攬全域發(fā)展之勢(shì)，持續(xù)深化教育綜合改革，扎實(shí)推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。一系列重要決策部署如一枚枚棋子，有力地落在改革發(fā)展的大局上——

　　圍繞辦學(xué)管理模式創(chuàng)新方面，提出開放式辦學(xué)理念，通過強(qiáng)校帶弱校、“名校+新校區(qū)”等方式，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，構(gòu)建發(fā)展共同體，辦學(xué)水平提升整體。

　　圍繞落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)、擴(kuò)大教育對(duì)外開放等方面，推進(jìn)辦學(xué)體制改革。濟(jì)源一中法人治理結(jié)構(gòu)試點(diǎn)工作取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，成立了國際部，開啟了國際化辦學(xué)新征程。

　　圍繞考試招生、課程內(nèi)容、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等內(nèi)容，積極推進(jìn)改革考試評(píng)價(jià)制度，“省考科目+市考科目”的中招考試方案更加完善，把音樂、美術(shù)列入中招考試的做法，受到教育部充分肯定；探索青少年校外教育新模式，入選“全國中小學(xué)研學(xué)旅行實(shí)驗(yàn)區(qū)”，被確定為“國家級(jí)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育示范營地”。

　　圍繞教師管理制度方面，持續(xù)創(chuàng)新教師隊(duì)伍管理，成為全省首個(gè)入選國家義務(wù)教育教師隊(duì)伍“市管校聘”管理體制改革示范區(qū)的省轄市。

　　圍繞教育監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制、推進(jìn)教育督導(dǎo)體制改革等方面，系統(tǒng)推進(jìn)教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革，督政、督學(xué)、評(píng)估監(jiān)測(cè)三大功能全面強(qiáng)化。

　　改革，改到深處是活力;發(fā)展，深入內(nèi)核是動(dòng)力。5年來，伴隨教育領(lǐng)域綜合改革取得的重要突破，教育戰(zhàn)線激蕩起蓬勃力量，教育發(fā)展巨輪被裝上強(qiáng)大引擎。濟(jì)源整體教育事業(yè)達(dá)到了一個(gè)新高度！

　　服務(wù)發(fā)展實(shí)現(xiàn)青春迸發(fā)

　　11月20日，捷報(bào)傳來。

　　在第六屆全國醫(yī)藥行業(yè)特有職業(yè)技能競(jìng)賽中，濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理系藥學(xué)專業(yè)張?jiān)娧诺?名學(xué)生組成的參賽隊(duì)脫穎而出，喜獲佳績。與此同時(shí)，在通往未來護(hù)理職業(yè)的道路上，張?jiān)娧鸥訄?jiān)定了自己的理想。

　　青春揚(yáng)帆起航，離不開學(xué)校的保駕護(hù)航。

　　為切實(shí)提高職業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院持續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不斷強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能測(cè)評(píng)，推進(jìn)“課堂教學(xué)項(xiàng)目化、學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)化”教學(xué)改革，構(gòu)建“四對(duì)接”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，努力實(shí)現(xiàn)“人人皆可成才、人人盡展其才”。

　　與此同時(shí)，濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院還先后與富士康、京東、華為、甲骨文、力帆、鄭大一附院、濟(jì)源市人民醫(yī)院、濟(jì)源市中醫(yī)院等200多家企業(yè)或單位簽訂校企合作協(xié)議，建立焊接機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)研究中心、納米材料應(yīng)用大師工作室等協(xié)同創(chuàng)新中心，組建訂單班、定向班20多個(gè)，為畢業(yè)生掃除就業(yè)障礙。學(xué)院每年為濟(jì)源及周邊地區(qū)輸送高素質(zhì)技術(shù)技能人才5000余人，畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)保持在93%以上，社會(huì)滿意度一直位于全國高校前列。

　　“實(shí)體經(jīng)濟(jì)是我國經(jīng)濟(jì)的重要支撐，做強(qiáng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)需要大量技能型人才，需要大力弘揚(yáng)工匠精神。發(fā)展職業(yè)教育前景廣闊、大有可為?！边@是習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育的殷切期盼，也是時(shí)代發(fā)展的呼喚！

　　十三五時(shí)期，濟(jì)源立足服務(wù)“工業(yè)強(qiáng)市、旅游富民、產(chǎn)城融合、城鄉(xiāng)一體”發(fā)展戰(zhàn)略，厚植人才優(yōu)勢(shì)，積蓄發(fā)展動(dòng)能，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，走出了一條特色化的職業(yè)教育發(fā)展道路。

　　2015年，濟(jì)源被確定為全省唯一的職業(yè)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。2019年，濟(jì)源完成職教資源整合，專業(yè)設(shè)置對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展、課程設(shè)置對(duì)接崗位能力、實(shí)踐教學(xué)對(duì)接企業(yè)生產(chǎn)、教育服務(wù)對(duì)接社會(huì)需求的“四對(duì)接”辦學(xué)模式基本形成，“1+X”證書制度試點(diǎn)、雙高計(jì)劃等重大改革有序推進(jìn)，產(chǎn)教融合、校企合作、校企協(xié)同育人成效明顯。

　　十三五期間，濟(jì)源職業(yè)教育最大的成就就是培養(yǎng)了一大批支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的技術(shù)技能人才，在服務(wù)國家戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域發(fā)展、服務(wù)脫貧攻堅(jiān)、促進(jìn)教育公平等方面發(fā)揮了重要作用。

　　教育扶貧實(shí)現(xiàn)星火燎原

　　這組數(shù)據(jù)振奮人心：過去5年，濟(jì)源在全省率先實(shí)施高中免學(xué)費(fèi)、建檔立卡貧困家庭在校大學(xué)生生活補(bǔ)貼，建立了全覆蓋的教育資助體系，資助各類家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生134532人次，資助總金額近8000萬元，實(shí)現(xiàn)了“不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的莊嚴(yán)承諾。

　　數(shù)字背后，隱藏著無數(shù)動(dòng)人的故事。

　　2016年夏天，大峪鎮(zhèn)林仙村18歲的周金中面臨第一次人生抉擇。高中畢業(yè)的他剛拿到大學(xué)錄取通知書，父親就因突發(fā)腦溢血昏迷不醒。為醫(yī)治父親，母親花光了家里所有的積蓄，到最后實(shí)在沒辦法，只好和周金中商量，讓他放棄上學(xué)的機(jī)會(huì)。幸而，在一系列教育扶貧政策的幫助下，周金中成功入學(xué)。

　　寒門生貴子，白屋出公卿。教育改變命運(yùn)的信念激勵(lì)著周金中發(fā)奮苦讀。如今，大學(xué)畢業(yè)后的周金中已在江蘇一家企業(yè)順利入職。對(duì)于未來，他有了更多自由選擇的機(jī)會(huì)。

　　治貧先治愚，扶貧先扶智。

　　站在全面建成小康社會(huì)的歷史關(guān)頭，“教育扶貧”的重要性越發(fā)凸顯。為此，濟(jì)源教育系統(tǒng)齊心協(xié)力密織控輟保學(xué)網(wǎng)，強(qiáng)力推進(jìn)控輟保學(xué)工作，使建檔立卡貧困學(xué)生失學(xué)輟學(xué)問題得到歷史性解決；創(chuàng)新實(shí)施“雙扶雙千”計(jì)劃，千名教師結(jié)對(duì)千名建檔立卡貧困家庭學(xué)生，努力做到“扶貧扶志又扶智”，阻斷貧困代際傳遞。

　　不光有學(xué)上，還要上好學(xué)。

　　農(nóng)村的希望在教育，教育的關(guān)鍵在教師。十三五時(shí)期，濟(jì)源以實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃為主要抓手，通過“特崗計(jì)劃”“優(yōu)秀教師支教計(jì)劃”等努力補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，為貧困地區(qū)輸送了大量優(yōu)質(zhì)師資力量。其中，“特崗計(jì)劃”實(shí)施5年以來，濟(jì)源累計(jì)招聘787名特崗教師，覆蓋山區(qū)所有學(xué)校。

　　大峪二中位于濟(jì)源西部偏遠(yuǎn)山區(qū)。2010年，李楠楠大學(xué)畢業(yè)后，成為這里的一名教師?！敖?年，政府對(duì)鄉(xiāng)村教育的支持特別大?！崩铋蛴浾呒?xì)數(shù)變化：除了基本工資還有生活補(bǔ)貼、農(nóng)村補(bǔ)貼，每個(gè)月里里外外收入增長了近千元……

　　“眼下，全鎮(zhèn)還新建了教師周轉(zhuǎn)房，這讓教師們更能安心在這里扎下根！”李楠楠說，黨和政府的支持給了她堅(jiān)守的底氣和勇氣，她要繼續(xù)留在山區(qū)任教，讓更多的孩子獲得更好的教育。

　　鄉(xiāng)村教師的獲得感是鄉(xiāng)村教育發(fā)展最好的注腳。在濟(jì)源，無數(shù)像李楠楠一樣的山區(qū)教育“守望者”，正用愛心和智慧，點(diǎn)亮鄉(xiāng)村孩子的人生夢(mèng)想。

　　千年潮未落，風(fēng)起再揚(yáng)帆。過去5年，濟(jì)源教育的每一步前行，都增強(qiáng)著人民對(duì)美好生活的信心。未來5年，濟(jì)源將在更加壯闊的時(shí)代舞臺(tái)上擘畫出新的教育圖景！(記者 趙姍姍)

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