求真務(wù)實(shí),讓主題教育“擲地有聲”
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為做好第一批主題教育與第二批主題教育銜接聯(lián)動(dòng),重慶把開展主題教育和解決基層實(shí)際問題緊密結(jié)合,推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部“四下基層”,每月下訪接訪、現(xiàn)場辦公,宣傳宣講政策、回應(yīng)群眾訴求、化解信訪積案,解決了一批群眾急難愁盼問題。
開展主題教育不應(yīng)流于形式,當(dāng)結(jié)合實(shí)際,多辦實(shí)事,確保取得實(shí)實(shí)在在成效,將主題教育的成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大力量,從而提升群眾的幸福感,贏得人民群眾的支持。
以思想偉力筑牢黨性之基。舉網(wǎng)以綱,千目皆張。理論上清醒,政治上才能堅(jiān)定,行動(dòng)上才能自覺。廣大黨員干部堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理,在學(xué)思踐悟中領(lǐng)悟真理的力量,以最新理論成果武裝頭腦。通過針對(duì)性、差異性地開展主題教育,以“接地氣”“有熱氣”“引流量”的理論宣講服務(wù),做到人人聽得懂、句句入人心。在做深做實(shí)理論中心組、“三會(huì)一課”等“規(guī)定動(dòng)作”基礎(chǔ)上,適當(dāng)結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新豐富形式加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)助力高質(zhì)量發(fā)展的能力和本領(lǐng)。
以能力提升求出治理之效。學(xué)為干之基,干為學(xué)之用。人民是歷史的創(chuàng)造者,是決定黨和國家前途命運(yùn)的根本力量。教育引導(dǎo)廣大黨員干部踐行以人民為中心的發(fā)展思想,需要站穩(wěn)為民立場,把實(shí)的要求貫穿主題教育全過程,方能著力解決人民群眾急難愁盼問題,以實(shí)實(shí)在在的業(yè)績?nèi)⌒庞诿瘛⒃旄S诿?。把主題教育與推動(dòng)中心工作相結(jié)合、與當(dāng)前正在做的事相結(jié)合,把工作成果落實(shí)在老百姓的心坎上,正是主題教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
以工作落實(shí)鼓足發(fā)展之勁?!盀閷W(xué)之實(shí),固在踐履?!敝黝}教育不能只停留在嘴巴上、落實(shí)在口號(hào)上,“整改”是貫穿主題教育始終的“規(guī)定動(dòng)作”,也是決定主題教育質(zhì)量效果的“難度動(dòng)作”。黨員干部堅(jiān)持“用事實(shí)說話,開門抓評(píng)估,讓群眾評(píng)價(jià)”,發(fā)揚(yáng)刀刃向內(nèi)的自我革命精神,既確保評(píng)估成效真實(shí)可靠,也能在主題教育推動(dòng)中堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長久立”相結(jié)合。在整改落實(shí)第一批主題教育問題上下功夫,從而奮力在第二批主題教育中交出人民更滿意的答卷,真正整出新氣象、改出新面貌。
知之愈明,則信之愈深,行之愈篤。第二批主題教育正在進(jìn)行時(shí),當(dāng)把求真務(wù)實(shí)作為“大考場”,努力讓老百姓的獲得感成色更足、幸福感更可持續(xù)、安全感更有保障(耿牧海)