兩會熱評丨從“有學上”到“上好學”
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百年大計,教育為本?;A教育辦得怎么樣,關系著黨和國家的前途,維系著億萬家庭的幸福。今年政府工作報告中特別提出,要實施基礎教育擴優(yōu)提質行動。
在十四屆全國人大二次會議民生主題記者會上,教育部部長懷進鵬表示,“擴優(yōu)提質”就是要把基礎教育的整體質量提得更高,把優(yōu)質教育資源的“蛋糕”做得更大,真正地實現從“有學上”到“上好學”的根本性轉變。
作為國民教育體系的根基,基礎教育的公共屬性和主要特征,決定了政府的責任主體地位,基礎教育也始終是國家教育財政投入的重中之重。“十三五”以來,在中央與地方的共同努力下,基礎教育領域財政投入逐年增加。
在此基礎上,教育部、國家發(fā)展改革委、財政部于去年7月聯合印發(fā)了《關于實施新時代基礎教育擴優(yōu)提質行動計劃的意見》,其中主要目標是,到2027年,學前教育優(yōu)質普惠、義務教育優(yōu)質均衡、普通高中優(yōu)質特色、特殊教育優(yōu)質融合發(fā)展的格局基本形成。
近日,我省印發(fā)了《關于構建優(yōu)質均衡的基本公共教育服務體系的實施方案》,明確提出,堅持優(yōu)先保障、政府主責、補齊短板、改革創(chuàng)新,通過實施義務教育學校標準化建設等“十項行動”,著力推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展,全面提高基本公共教育服務水平。
一手抓“均衡”,一手抓“提質”,意味著既要持續(xù)做大優(yōu)質教育資源“蛋糕”,還要全面保障義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展,構建優(yōu)質均衡的基本公共教育服務體系。隨著基礎教育經費投入逐年提高,有必要在“嚴監(jiān)管”上做文章——只有牢固樹立“花錢必問效、無效必問責”的理念,完善科學的績效評價體系,才能提升基礎教育經費的使用效益,確保財政資金的每一分錢都真正花在刀刃上。(趙志疆)