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　   云端越千里，共上一堂課 。3月21日，濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)勞動(dòng)教育課程“慕課西行”與新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院同上一堂課。這是兩校同步學(xué)習(xí)的“第一課”。

　　在《跨越千山共話(huà)勞動(dòng)》同步課堂上，濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院主講教師李春光以愚公移山的故事為切入點(diǎn)，深入淺出講解了濟(jì)源籍詩(shī)人盧仝的《七碗茶歌》、“人工天河”愚公渠、當(dāng)代新愚公苗田才等故事，向新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生呈現(xiàn)了生動(dòng)鮮活、具有濟(jì)源地域特色的勞動(dòng)故事，進(jìn)一步闡釋了愚公移山精神的內(nèi)涵。

　　“剛才各組學(xué)生的匯報(bào)展示各有千秋，哪一組最能觸動(dòng)你的心靈?下面請(qǐng)新疆和濟(jì)源的學(xué)生一起打開(kāi)手中的知到APP，為自己心儀的那組投上一票，共同見(jiàn)證王者的產(chǎn)生?！痹谕秸n堂上，雙方學(xué)生代表隔空展示學(xué)習(xí)成果，大家共同評(píng)選“最佳展示小組”。

　　沉浸式聯(lián)動(dòng)場(chǎng)景的勞動(dòng)教育課堂，讓兩校學(xué)生同屏互動(dòng)、收獲頗豐?！啊秸n西行’讓我們跨越時(shí)空，同上一堂課，讓我們感受到了濟(jì)源人民勤勞樸實(shí)、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)?！毙陆煌殬I(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生表示。

　　當(dāng)看到來(lái)自新疆的學(xué)生出現(xiàn)在祝福視頻《新疆學(xué)子在濟(jì)職》時(shí)，新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生感到很親切：“雖然相隔千里，但是我們感覺(jué)身臨其境，很興奮?！?/p>

　　據(jù)悉，“慕課西行”是教育部高教司為推動(dòng)教育資源共享、支持中西部地區(qū)高等教育發(fā)展倡導(dǎo)的一項(xiàng)公益性教育行動(dòng)，旨在通過(guò)“數(shù)字賦能、共享課程”，實(shí)現(xiàn)教育資源均衡，破解中西部高等教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源短缺難題。

　　網(wǎng)絡(luò)穿越時(shí)空，聯(lián)結(jié)跨越山海。為響應(yīng)教育部高教司“慕課西行2.0”的行動(dòng)號(hào)召，打造東西部高校教師智慧教育資源發(fā)展共同體，有效實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源互聯(lián)互通，濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院攜手新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在2024年春學(xué)段開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育線(xiàn)上線(xiàn)下混合式同步課堂。

　　“兩校勞動(dòng)教育同步課堂的順利開(kāi)設(shè)，拉開(kāi)了我校利用智慧教學(xué)與西部高校協(xié)同備課、互學(xué)經(jīng)驗(yàn)、共同提升的序幕。我們將以此次同步課堂活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)互動(dòng)交流，在教師教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)上實(shí)現(xiàn)更深入的合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的跨區(qū)域共享，助推西部教育均衡發(fā)展?！睗?jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)耿俊梅說(shuō)。

　　“‘慕課西行’架起高校課程共享的橋梁，為西部教育振興輸入了新鮮血液、注入了強(qiáng)勁動(dòng)能，對(duì)解決西部學(xué)校師資力量不足、課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)缺乏的問(wèn)題具有重大意義?！毙陆煌殬I(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)葉劍鋒希望兩校加強(qiáng)交流合作，創(chuàng)新東西協(xié)作機(jī)制，推動(dòng)數(shù)字資源共建共享，打造職業(yè)教育援疆新示范;祝愿學(xué)生在同堂過(guò)程中，樂(lè)學(xué)知識(shí)、苦練技能，結(jié)識(shí)好朋友、認(rèn)識(shí)好老師，不斷鑄牢中華民族共同體意識(shí)。（記者 侯琪琳）

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