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軹城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)第二屆志成·卓越學(xué)生頒獎(jiǎng)典禮

　　軹城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)建于1950年，是一所公辦寄宿制鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)，占地面積3.6萬平方米，建筑面積1.4萬平方米，現(xiàn)有39個(gè)教學(xué)班，124名教職工，2069名學(xué)生。多年來，學(xué)校堅(jiān)持“為師生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，秉承“德藝同厚，知行合一”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“只要行動(dòng)就有收獲，只要堅(jiān)持就會(huì)卓越”的學(xué)校精神，全面實(shí)施“志成教育”，著力構(gòu)建高質(zhì)量育人體系，辦老百姓家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

　　加強(qiáng)黨對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)

　　全面實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，把政治標(biāo)準(zhǔn)和政治要求貫穿教書育人全過程，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，傾力打造“三聯(lián)三帶”“清廉學(xué)校”等黨建品牌，有力推動(dòng)“志成教育”高質(zhì)量發(fā)展跨上新臺(tái)階。推行“一三九”管理模式，即圍繞一個(gè)目標(biāo)——支持服務(wù)教育教學(xué)一線，三個(gè)體系——先鋒引領(lǐng)體系、管理服務(wù)體系、教研支持體系，九個(gè)團(tuán)隊(duì)——黨員教師團(tuán)隊(duì)、名師團(tuán)隊(duì)、夕陽紅教師團(tuán)隊(duì)、管理服務(wù)團(tuán)隊(duì)、年級管理團(tuán)隊(duì)、班主任團(tuán)隊(duì)、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、教研團(tuán)隊(duì)、青年教師團(tuán)隊(duì)，提高管理的科學(xué)性和有效性。

　　凝聚基于學(xué)生志成發(fā)展的價(jià)值取向

　　基于學(xué)生普遍存在缺少明確的奮斗志向、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問題，軹城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)探索實(shí)施“志成教育”。加強(qiáng)教師思想道德教育，重視對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向;積極推進(jìn)課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革、評價(jià)體系變革，全面實(shí)施“志成教育”;辦老百姓家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校、做“成長自己，成全學(xué)生，成就學(xué)?！钡拇笙壬?、做“樂學(xué)、自信、擔(dān)當(dāng)”的志成少年已經(jīng)成為學(xué)校、教師、學(xué)生奮斗的方向和目標(biāo)。目前，教師普遍形成了“不倡導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)課、從最后一名學(xué)生抓起”的主題文化，樹立了“相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”的教育觀，幫助每個(gè)學(xué)生至少找到一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，不辜負(fù)每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生。

　　構(gòu)建滿足學(xué)生志成發(fā)展的學(xué)校生態(tài)

　　著力構(gòu)建滿足學(xué)生志成發(fā)展的學(xué)校生態(tài)。夏季午休65分鐘、冬季午休35分鐘，讓學(xué)生睡得足，長得好，確保孩子每天室外活動(dòng)至少1小時(shí)，每天晚飯后半個(gè)小時(shí)閱讀，每周一節(jié)全科閱讀課，提升閱讀能力，通過嚴(yán)格的時(shí)間切分和管理，全面優(yōu)化校園生活流程;建立“學(xué)生人人有導(dǎo)師、教師人人是導(dǎo)師”的制度體系，每班由班主任和兩位老師擔(dān)任學(xué)生成長導(dǎo)師，為學(xué)生思想學(xué)習(xí)生活賦能;推行班主任、導(dǎo)師駐班制，提高師生互動(dòng)的頻次和質(zhì)量，使課堂成為師生共同分享、共情的過程，真正實(shí)現(xiàn)“教書”與“育人”并舉。

　　完善適合學(xué)生發(fā)展的志成課程體系

　　通過整體優(yōu)化學(xué)校課程要素，落實(shí)落細(xì)落優(yōu)國家課程，構(gòu)建適合學(xué)生志成發(fā)展的學(xué)校課程體系。通過上好思政課、建設(shè)精品班會(huì)、注重學(xué)科育人等途徑落細(xì)德育課程;組織教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行大單元備課、作業(yè)設(shè)計(jì)研究，通過骨干教師示范課、青年教師展示課等活動(dòng)打造志成智慧課堂，開展小主題教研，落優(yōu)學(xué)科課程;抓好“一課兩操”，開展美術(shù)、聲樂、舞蹈等藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，開展“主題式體驗(yàn)”勞動(dòng)實(shí)踐教育，落實(shí)體藝勞課程;成立大閱讀、3D、編程、無人機(jī)、沙盤、創(chuàng)客、朗誦、劇社等社團(tuán)俱樂部，豐富“第二課堂”服務(wù)內(nèi)容，探索實(shí)施拓展課程。

　　鍛造一支引領(lǐng)學(xué)生志成發(fā)展的教師團(tuán)隊(duì)

　　實(shí)施“鑄魂、賦能、暖心”工程，全面提升教師的政治素養(yǎng)、道德情操、專業(yè)能力，形成了一支有情懷、講團(tuán)結(jié)、肯奮斗的教師團(tuán)隊(duì)，為達(dá)成“志成教育”目標(biāo)提供支撐。多名教師獲得市級以上表彰，其中王新華、牛俊杰老師入選教育部實(shí)施的“鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”，史佩霞老師被評為河南省名師，曹佩賢老師被評為河南省鄉(xiāng)村首席教師，許秀菊等28名教師獲得省市級骨干教師榮譽(yù)稱號，王學(xué)明等多名教師榮獲濟(jì)源市教書育人楷模的稱號。

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