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【學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會精神】多方協(xié)同 形成合力 培養(yǎng)造就更多高技能人才

2024-11-27 10:15:13來源:人民日報責(zé)任編輯:陳亞楠

高技能人才是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“大力培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才?!秉h的二十屆三中全會《決定》提出:“著力培養(yǎng)造就卓越工程師、大國工匠、高技能人才,提高各類人才素質(zhì)?!碑?dāng)前,推動高質(zhì)量發(fā)展急需大批高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。適應(yīng)新形勢、滿足新需求,需要多方協(xié)同、形成合力,激勵更多勞動者走技能成才、技能報國之路,培養(yǎng)造就更多高技能人才。

  勞動者素質(zhì)對一個國家、一個民族發(fā)展至關(guān)重要。當(dāng)今世界,綜合國力的競爭歸根到底是人才的競爭、勞動者素質(zhì)的競爭。黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央深入實施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,作出一系列重大決策部署,推動實施高技能人才振興計劃,提高技術(shù)工人待遇,推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度,改革完善技能人才評價制度,暢通高技能人才職業(yè)發(fā)展通道,健全中國特色職業(yè)技能競賽體系,推動新時代高技能人才工作取得長足發(fā)展。目前,全國技能人才總量超過2億人,其中高技能人才超過6000萬人,為高質(zhì)量發(fā)展提供了有力人才支撐。同時也應(yīng)看到,與加快培育新質(zhì)生產(chǎn)力、建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的要求相比,現(xiàn)有高技能人才在數(shù)量上和結(jié)構(gòu)上均存在不足,無論是解決生產(chǎn)難題、助推產(chǎn)業(yè)升級,還是攻克關(guān)鍵技術(shù)、轉(zhuǎn)化創(chuàng)新成果,都需要進(jìn)一步壯大高技能人才隊伍。

  作為國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé),在培養(yǎng)高技能人才方面發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用。要堅持立德樹人、德技并修,推動思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一。堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),大力弘揚(yáng)工匠精神,結(jié)合各類課程的專業(yè)屬性、教育功能,將工匠精神培育融入課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)等各個環(huán)節(jié),深化學(xué)生對匠心、匠藝、匠德的認(rèn)知與理解,引導(dǎo)他們專注持續(xù)地在一個領(lǐng)域內(nèi)鉆研,不斷探索技藝提升路徑。深化產(chǎn)教融合、校企合作,通過構(gòu)建合理的人才流動機(jī)制,引進(jìn)大國工匠進(jìn)課堂,鼓勵和支持企業(yè)、科研院所及行業(yè)專家擔(dān)任兼職導(dǎo)師,為培養(yǎng)高技能人才提供師資保障。適時更新教學(xué)內(nèi)容與教材,圍繞關(guān)鍵核心技術(shù)、行業(yè)共性技術(shù)以及科技成果的工程化產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用等,開發(fā)實訓(xùn)課程體系,將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范、典型生產(chǎn)案例及時納入教學(xué)內(nèi)容,提升學(xué)生實踐能力。

  高技能人才,既“高”在專業(yè)教學(xué)打下的扎實基礎(chǔ),又“高”在實踐積累掌握的高超本領(lǐng)。企業(yè)作為經(jīng)營主體,為高技能人才施展才華提供了廣闊舞臺,在高技能人才培養(yǎng)中具有舉足輕重的作用。企業(yè)應(yīng)注重加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè),形成敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等企業(yè)文化理念,發(fā)揮企業(yè)文化的凝聚引領(lǐng)作用。完善企業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制,結(jié)合本行業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)發(fā)展趨勢,以技能提升為主線,針對不同技能人才開展螺旋式階梯式培訓(xùn)。優(yōu)化技能人才評價制度,構(gòu)建以技能和工作業(yè)績?yōu)橹饕u價維度的評價體系,實現(xiàn)技能等級與薪酬掛鉤,探索實行年薪制、崗位分紅等激勵辦法,增強(qiáng)高技能人才的職業(yè)認(rèn)同感。

  高技能人才培養(yǎng)是一項全局性、系統(tǒng)性、長期性的工程,需要黨委和政府強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),發(fā)揮在高技能人才隊伍建設(shè)中的統(tǒng)籌作用。堅持黨對高技能人才隊伍建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo),注重做好黨委聯(lián)系服務(wù)高技能人才工作,加強(qiáng)對高技能人才的政治引領(lǐng)和政治吸納。各級黨委和政府要將高技能人才工作納入本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、人才隊伍建設(shè)總體部署和考核范圍。應(yīng)加強(qiáng)政策支持,從多方面做好高技能人才工作,如落實企業(yè)職工教育經(jīng)費稅前扣除政策,有條件的地方可探索建立省級統(tǒng)一的企業(yè)職工教育經(jīng)費使用管理制度;加強(qiáng)技能人才工作信息化建設(shè),建立健全高技能人才庫;組織開展各級各類職業(yè)技能競賽活動,為廣大技能人才提供展示精湛技能、相互切磋技藝的平臺;完善高技能人才相關(guān)表彰獎勵政策,提高其政治地位、社會地位,提升其職業(yè)榮譽(yù)感和獲得感;利用各類媒體開展系列宣傳活動,通過解讀政策、分享案例、挖掘事跡等,在全社會營造重視、關(guān)心、尊重技能人才的社會氛圍,形成勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚。(沈穎尹)

  (來源:《人民日報》)




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