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籃球賽 資料圖

山區(qū)學(xué)生喝上免費(fèi)營養(yǎng)奶 資料圖

教師為貧困學(xué)生送溫暖 資料圖

　　教育是第一民生，是城市發(fā)展的第一內(nèi)涵。2020年，濟(jì)源教育事業(yè)發(fā)展成果如何？孩子們幸福的笑臉、市民真切的獲得感，是教育發(fā)展成就最直觀、最生動的體現(xiàn)。

　　這一年，濟(jì)源廣大教師躬耕三尺講臺，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀學(xué)子。這一年，全區(qū)30687個家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生獲得教育資助，求學(xué)之路更加順暢，更添溫暖。這一年，教體融合漸入佳境，孩子們在賽場上展現(xiàn)“濟(jì)源速度”，以文體兼優(yōu)的成長歷程見證“濟(jì)源希望”。

　　在不平凡的一年里，濟(jì)源教育經(jīng)受住了高質(zhì)量發(fā)展、脫貧攻堅(jiān)、素質(zhì)教育進(jìn)一步深化的全方位考驗(yàn)。審視這一年的教育改革，濟(jì)源人內(nèi)心愈發(fā)篤定，行動愈發(fā)堅(jiān)定!

　　師資優(yōu)化 助推教育質(zhì)量穩(wěn)步提升 

2020年7月31日下午6點(diǎn)30分，沁園中學(xué)，一場持續(xù)了10多個小時的教師招聘考試剛剛結(jié)束?？諝鉂駸犭y耐，人群往考場外涌動，鄭丹寧顧不得抹汗，撥通了老公的電話：“好消息！面試過了！”

　　這一年，包括鄭丹寧在內(nèi)的20名濟(jì)源籍外地教師通過統(tǒng)一招聘，被濟(jì)源“接”回家。

　　幾個月后，再次回憶起這一幕，鄭丹寧不禁感嘆：“遇到了好機(jī)遇，好政策！”如今，鄭丹寧已成為濟(jì)水一中玉泉校區(qū)4個班級的生物老師。

　　提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。

　　像鄭丹寧這樣擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的濟(jì)源籍外地優(yōu)秀教師，是濟(jì)源這兩年的重點(diǎn)招聘對象。同時，濟(jì)源還通過面向雙一流高等院校應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行考核招聘，大量引進(jìn)青年人才，充實(shí)教師隊(duì)伍，全面優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

　　人才既要引進(jìn)來，還要留得住用得好。

　　“為促進(jìn)青年教師快速成長，我們要求各個學(xué)校堅(jiān)持引進(jìn)和培養(yǎng)并重，大力提升青年教師的教學(xué)能力、科研水平，努力打造一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)師資隊(duì)伍。”示范區(qū)教育體育局人事政工科科長翟宇峰說。

　　鄭丹寧在學(xué)校有兩位“師傅”。一位是學(xué)科教師，一位是班主任?！皟晌弧畮煾怠瘍A囊相授，我既可以學(xué)到豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又可以了解班級管理辦法，成長得特別快。”鄭丹寧開心地說。

　　數(shù)據(jù)顯示，2020年，濟(jì)源培訓(xùn)教師1.9萬余人次，15名教師獲省級名師稱號，80名教師獲評省級骨干教師，2人入選省級名校長培養(yǎng)對象，5名教師入選“中原名師培育對象”。

　　一片赤誠育桃李，三尺講臺寫人生。大量優(yōu)秀教師撐起教育高質(zhì)量發(fā)展的“藍(lán)天”。

　　2020年，濟(jì)源高考一本上線1650人，比2019年增加14人，上線率27.77%，高出全省12.25個百分點(diǎn)；二本上線4548人，上線率達(dá)76.55%，高出全省31.76個百分點(diǎn)。濟(jì)源高質(zhì)量教育正迸發(fā)出蓬勃的力量，向更高更遠(yuǎn)奮力沖刺。

　　教育扶貧 “斬斷”貧困家庭“窮根” 

濟(jì)瀆路學(xué)校二(7)班的學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，這個學(xué)期，班主任陳芳老師對梁藝冉特別“偏心”。

　　老師經(jīng)常找梁藝冉聊天。老師特別關(guān)注梁藝冉的學(xué)習(xí)，總在延時課上幫她輔導(dǎo)功課、批改作業(yè)。有次，老師還送梁藝冉回家……

　　然而班里很少有人知道，這個13歲的小女孩在懵懂中已經(jīng)見識了命運(yùn)的殘酷。2019年底，梁藝冉的父親遭遇突發(fā)事故導(dǎo)致高位截癱。為給父親醫(yī)治，母親花光了家里的積蓄，只能靠每天出攤賣水果維持全家人的生活。但這點(diǎn)錢對于五口之家來說，無疑是杯水車薪。最難的時候，梁藝冉和兩個哥哥連學(xué)校300多元的餐費(fèi)都交不起。

　　兄妹三人的情況，很快被學(xué)校了解到。隨后，教育扶貧資助政策一一落實(shí)，切實(shí)解決了三人的上學(xué)問題。老師們也紛紛獻(xiàn)愛心，圍繞思想品德、心理健康、學(xué)業(yè)成績等方面為三人提供多層次幫助，努力做到“扶貧扶志又扶智”。

　　“以前，孩子看著都愁眉苦臉的，現(xiàn)在好多了，愛笑了，也會主動跟我交流了，真好！”陳芳笑著說。

　　治貧先治愚，扶貧先扶智。

　　2020年，站在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯點(diǎn)上，“教育扶貧”的重要性越發(fā)凸顯。濟(jì)源教育系統(tǒng)齊心協(xié)力密織控輟保學(xué)網(wǎng)，強(qiáng)力推進(jìn)控輟保學(xué)工作，使建檔立卡貧困學(xué)生失學(xué)輟學(xué)問題得到歷史性解決。

　　2020年，濟(jì)源累計資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生30687人次，發(fā)放資金2186.7萬元，其中資助建檔立卡家庭學(xué)生4765人次362.9萬元，殘疾學(xué)生1524人次65.4萬元，低保及困境兒童4390人次244.9萬元。

　　教體融合 實(shí)現(xiàn)學(xué)生“學(xué)”“跑”兩不誤

　　手持彎弓，搭箭拉弦，瞄準(zhǔn)靶心，射出利箭。59環(huán)！伴隨著張翾炎一箭正中靶心，賽場周圍響起一片歡呼聲。

　　2020年12月16日，玉川路小學(xué)舉辦首屆射箭聯(lián)賽。六年級“頂尖選手”張翾炎以平均9.8環(huán)的成績穩(wěn)居賽事排名前列。

　　“以前我有些毛躁，沒有耐心，接觸射箭之后，感覺自己變得穩(wěn)重了，也更有自信了?！闭勂鹕浼?，這個平常有些悶的小男生，馬上變得眉飛色舞。

　　“射箭是一項(xiàng)集健身與修身于一體的運(yùn)動，在我們學(xué)校才開展了一年，就已經(jīng)很受學(xué)生歡迎。”玉川路小學(xué)副校長黃戰(zhàn)軍說，“現(xiàn)在每周兩節(jié)射箭課，既不耽誤學(xué)習(xí)，又能讓孩子們得到充分的體育鍛煉。這主要得益于教體融合的有力推進(jìn)。”

　　其實(shí)，2019年以前，射箭運(yùn)動在濟(jì)源還是一片空白。玉川路小學(xué)作為第一個試點(diǎn)學(xué)校，對于如何推動項(xiàng)目落地一籌莫展。這時，教體部門及時發(fā)揮合力，一道道難題迎刃而解。沒有教練怎么辦？對外招聘！沒有隊(duì)員怎么辦？入校選材！沒有場地怎么辦？資金扶持！

　　“近兩年的變化是顯而易見的。以前教體分開，教育方面的工作總有諸多不便，想舉辦一場運(yùn)動賽事，需要兩家反復(fù)溝通協(xié)商，耗費(fèi)時間長，手續(xù)繁瑣?，F(xiàn)在教體融合后，1+1的效應(yīng)大于2啊?！笔痉秴^(qū)教育體育局競訓(xùn)科科長任小軍介紹。

　　早在2012年，濟(jì)源就初步探索出了“體育+教育+社會力量”的教體融合基本模式。2019年，濟(jì)源市教育局、濟(jì)源市體育局合并為濟(jì)源示范區(qū)教育體育局后，“教育”“體育”變成“同門一家親”，教體深度融合的腳步再次提速。

　　2020年，國家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》，其中所提出的理念、觀點(diǎn)、要求、目標(biāo)，正好與教體融合“濟(jì)源模式”相吻合。由此，濟(jì)源搶抓機(jī)遇，乘勢而上，全面深入推進(jìn)教體融合，成效逐漸顯現(xiàn)。

　　在2020年河南省青少年體育錦標(biāo)賽中，濟(jì)源共有257名運(yùn)動員參加了籃球、排球、足球、乒乓球、田徑、跆拳道、射箭、幼兒體操8個項(xiàng)目的對決。最終，濟(jì)源代表隊(duì)收獲了1個第一名、1個第二名、2個第三名等團(tuán)體名次；收獲了6金、4銀、6銅等單項(xiàng)名次。此外，幼兒體操喜獲2個一等獎。

　　作為組隊(duì)最晚的競技運(yùn)動，射箭隊(duì)的成績尤其令人驚嘆。濟(jì)源隊(duì)7名運(yùn)動員分別參加了男、女丙組的比賽，在15個項(xiàng)目中均進(jìn)入前8名，最好成績?yōu)槟凶?5米個人淘汰賽第3名。雖然沒有奪冠項(xiàng)目，但是這個成績對于組建不久的濟(jì)源射箭隊(duì)來說實(shí)屬不易。

　　示范區(qū)教育體育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步，他們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)體育和教育力量。（記者 趙珊珊）

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