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　　“把口罩戴好，保持兩米距離，上網(wǎng)課的學(xué)生可以優(yōu)先做，業(yè)主們讓一讓……”

　　“學(xué)生不用排隊(duì)，可以直接做核酸采樣。”

　　“讓學(xué)生、老師先采樣。他們上網(wǎng)課耽誤不起?！?/p>

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　　在世紀(jì)華城小區(qū)核酸檢測(cè)采樣點(diǎn)，小區(qū)業(yè)主委員會(huì)志愿者正在引導(dǎo)居民排隊(duì)進(jìn)行核酸檢測(cè)。記者看到在志愿者的引導(dǎo)下，居民正有序接受核酸采樣。一看到有學(xué)生過(guò)來(lái)，志愿者就引導(dǎo)他們走“綠色通道”，不需要排隊(duì)，直接到采樣臺(tái)接受核酸采樣，避免耽誤上網(wǎng)課。

　　“現(xiàn)在有了‘綠色通道’，我家孩子利用課間時(shí)間來(lái)采樣，隨到隨做，做完就回去上課，一點(diǎn)也不耽誤，挺好的!”世紀(jì)華城小區(qū)居民賈女士對(duì)記者說(shuō)。

　　示范區(qū)在主城區(qū)和部分鎮(zhèn)開(kāi)展為期5天的集中核酸篩查，為保障上網(wǎng)課的學(xué)生學(xué)習(xí)、檢測(cè)兩不誤，全區(qū)眾多采樣點(diǎn)開(kāi)辟了專(zhuān)供學(xué)生和教師優(yōu)先進(jìn)行核酸采樣的“綠色通道”。

　　“我們社區(qū)全部12個(gè)核酸檢測(cè)采樣點(diǎn)，早上七點(diǎn)半至八點(diǎn)，都為學(xué)生和教師開(kāi)辟了檢測(cè)采樣‘綠色通道’，專(zhuān)門(mén)用來(lái)服務(wù)學(xué)生進(jìn)行核酸采樣，要求這個(gè)時(shí)段其他居家人員暫時(shí)先不去采樣點(diǎn)?！笔兰o(jì)苑社區(qū)黨總支書(shū)記張會(huì)珍說(shuō)，其他時(shí)間段，有學(xué)生來(lái)進(jìn)行核酸采樣，也是隨到隨檢。

　　核酸檢測(cè)采樣“綠色通道”的設(shè)立，確保了全區(qū)學(xué)生和教師檢測(cè)時(shí)間“不等待”。與此同時(shí)，如何做到停課不停學(xué)、教學(xué)“不斷線”，也牽動(dòng)著廣大教師和家長(zhǎng)的心。

　　示范區(qū)教育體育局提前出臺(tái)了線上教學(xué)相關(guān)措施，發(fā)送《致家長(zhǎng)的一封信》，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，循序漸進(jìn)、一校一策做好線上教學(xué)工作。教學(xué)一線的老師們也在第一時(shí)間為孩子們制定了居家學(xué)習(xí)方案，指導(dǎo)學(xué)生安排好在家的學(xué)習(xí)和生活。

　　“學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間，我們除了正常的文化課，還安排了體育、音樂(lè)、美術(shù)、微機(jī)等科目。這些科目的老師會(huì)編排一些輕松、適合居家的教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生一起放松，以緩解文化課學(xué)習(xí)帶來(lái)的緊張氛圍?！鼻邎@中學(xué)九年級(jí)(三)班班主任王海萍告訴記者。同時(shí)，老師對(duì)授課方式也進(jìn)行了相應(yīng)改變，課前會(huì)和學(xué)生做一些手語(yǔ)操、眼保健操等互動(dòng)小游戲，努力讓學(xué)生在良好的精神狀態(tài)中盡快進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　豐富多彩的課程設(shè)置、輕松有趣的實(shí)踐活動(dòng)、老師溫暖的“隔空”陪伴，給予了學(xué)生很多關(guān)心和愛(ài)護(hù)。示范區(qū)教育體育局還在家庭困難學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)流量贈(zèng)送、勵(lì)志教育教學(xué)等方面下足功夫，盡力讓學(xué)生作息規(guī)律和學(xué)習(xí)效果不受到比較大的影響。

　　疫情防控教育專(zhuān)班組長(zhǎng)、示范區(qū)教育體育局局長(zhǎng)程盛告訴記者，教育部門(mén)不光關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生心理健康也高度關(guān)注。學(xué)校會(huì)密切關(guān)注每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，和家長(zhǎng)形成有效的互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有關(guān)問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)心理專(zhuān)家進(jìn)行干預(yù)，以免居家線上教學(xué)期間孩子情緒上出現(xiàn)問(wèn)題，影響后期的教學(xué)活動(dòng)。

　　“我們?cè)陂_(kāi)展好線上教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，注重培養(yǎng)孩子們勤洗手、戴口罩等日常公共衛(wèi)生好習(xí)慣，強(qiáng)化防疫措施的落實(shí)，助力全區(qū)共同打贏疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)?！背淌⒄f(shuō)。

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